Neurolingüística y Educación

En este proyecto vamos a hacer un ejercicio para fomentar la creatividad en los adolescentes y para Entrenar habilidades de Carisma en los Profesores. Dirigido al ámbito de la Educación des-de la Inteligencia y la Influencia necesaria para despertar curiosidad y fascinación por aprender y recordar. “El aprendizaje es emocional: los profesores han de conseguir despertar la curiosidad” Francisco Mora Teruel. Lo que implicaría un alto grado de Inteligencia Emocional y Ejecutiva así como Habilidades de Oratoria Persuasiva. ¿Qué queremos aprender en este taller con Esteban Cuéllar Hansen Programador Neurolingüista:

  1. ¿Cómo despertar entusiasmo en los alumnos?
  2. ¿Cómo aflorar una expectativa positiva del aprendizaje y de la vida?
  3. ¿Cómo conseguir que mis alumnos más dispersos presten atención para aprender y se interesen por el conocimiento?
  4. ¿Cómo conseguir poder personal en los maestros?
    El Empoderamiento, el Dominio Personal o Dominio Propio, como le deno-minaba Sócrates es La capacidad de pasar a la acción con una direc-ción coherente consiguiendo los resultados que quieres de una manera ética y ecológica.

Aprende cómo funciona el cerebro realmente y cómo dirigir la atención de los alumnos/as para aprender y disfrutar del proceso.

Mejora tus relaciones con tus alumnos y el desarrollo de su funcionamiento mental y la mejora de la vida.
Todo lo que podemos hacer en la vida lo podemos construir gracias a las conexiones neurosinápticas, que produ-cen la atención y el desarrollo del cerebro en una dirección útil y productiva.

La motivación puede ser extrínseca pero mejor intrínseca, puede proceder del exterior o del exterior. Los profesores tenemos una gran responsabilidad porque cada palabra, frase o actuación está ayudando a los jóvenes y niños a crear rutas de atención que configurarán los cerebros de los seres humanos en el presente y en el futuro.

Cuando entendemos la influencia que tienen nuestras palabras y frases empezamos a hablar de una forma más estratégica.

Aprende a programar el inconsciente de las personas siendo positivo y ecológico.

“Aprender es más importante que comer. De niño, al menos, cómo ibas a comer del pezón si no aprendes primero dónde está y cómo se utiliza. Si mal te extingues rápido. Si aprendes bien llegarás lejos”
Francisco Mora Teruel precursor de la Neuroeducación

  1. Aprende Neuroeducación, fomentando la conciencia y la responsa-bilidad del alumno.
  2. Aprende a Entrenar Su Inteligencia Emocional y Ejecutiva desde la Empatía y la Colaboración.
  3. Aprende cómo aprenden tus alumnos y haz un diseño a medida para cada alumno/a.

Esteban Cuéllar tiene un postgrado en PNL y en Psicología Sistémica, y lleva practicando estos conocimientos de Programación Mental y Emo-ional, a la práctica, por 15 años.
Las cosas importantes se sugieren y vuelan bajo radar, no se exigen. El autoritarismo ya no funciona necesitamos ser flexibles, adaptativos y creativos: innovadores y hacer nuestro trabajo con inteligencia.

Ahora la neurociencia nos apoya y algunos neurocientíficos se suben al carro de llevar estas experiencias a la escuela y al sistema educativo. Para llevar las ideas y las investigaciones al aula, a la realidad.

Otro gran Neurocientífico Juaquim Fuster, que también tuvo que ir a EE UU para que sus ideas sobre las neuronas pudieran florecer, dice: “El neocórtex es una red y las ideas, la innovación y la creatividad no están ubicadas en una cierta parte del cerebro sino en la red”.

Lo mismo que tenemos dentro del cerebro lo creamos fuera, un ejemplo son las redes sociales. ¿Cómo nos puede ayudar conocer el cerebro para tener mejores resultados afuera? ¿Qué influencia tienen los pensamientos que son energía? También algunos investigadores cuánticos están ya demostrando algunos principios de la física cuántica sobre el espacio, el tiempo o la energía y cómo aplicar estos principios para gobernar tu conducta y las circunstancias de tu vida.

Esteban Cuéllar en sus 5 libros ha masterizado estos principios y los va a enseñar en este seminario.

Objetivo del objetivo:

Motivando a los alumnos para que encuentren su visión y misión, de manera que la disciplina de aprendizaje diaria sea un mero trámite y se convierta en una disciplina placentera en un proceso reforzador de aprendizaje constante y continuado.

El aprendizaje no sólo ha de ser emocional sino que además ha deser automático inconsciente.

“La PNL es un Modelo Educativo: enseñamos a la gente a usar su cerebro”
Dr Richard Bandler.

Principios de un Aprendizaje de verdad mediante el uso del Lenguaje Estratégico.

Desde la curiosidad - la fascinación y en un es-tado de relajación concentrada.
Aprender a inducir a tus alumnos a estados de concentración relajada para aprender rápido.
Uso del cerebro en la dirección y el foco de Atención más conveniente en cada momento.
Aprender y memorizar lo que te importa. Inteligencias Emocional y Ejecutiva. Neuroeducación y Neurocoaching. Conciencia y Responsabilidad.

Coaching Educativo con Mayúscula:
Valores y Valores en Acción.
Neurolingüística y Neurosemántica.
A la práctica.
¿Cambiar desde el lenguaje o desde la neurología?

La actitud de la PNL es la de fomentar la curiosidad, la fascinación y la epistemología, el cómo aprender a aprender algo. Reencuadrandoel optimismo, las soluciones y el aprendizaje.

Hoy en día los Neurocientíficos han de-mostrado – y tienen datos suficientes – que aprender mal es como comer mal, no beber o no respirar. El aprendizaje condiciona tu éxito y tu futuro.

En este curso vamos a trabajar en dos direcciones.

1. Enseñando a los alumnos a utilizar su cerebro de forma efectiva. Con ejemplos y con la técnica de imaginería, para captar la atención de los adolescentes y definir un itirnerario de vida coherente.
2. Y Enseñando a los docentes a desarrollar carisma en el escenario, habilidades deoratoria y tecnología para ser más efectivos en atención y aprendizaje de sus alumnos. Para hablar en clase de forma que puedan captar la atención y fomentar la curiosidad y la fascinación por el aprendizaje.

Herramientas de IMAGINERÍA

2. Oratoria y Comunicación Persuasiva.

Este Taller será impartido por Esteban Cuéllar Hansen. Director del Instituto Excel Coaching (2003/18) Estudió Trabajo social en la UIB, Psicología en la UNED, tiene varios postgrados en psicología sistémica: PNL, Coaching y Neuroprogramación con Hipnosis Ericksoniana.

Especialista en Inteligencia Emocional y Creatividad con PNL.

Master en coaching ejecutivo, corporativo y Modelado de Campeones Mundiales-
Trainer didacta de PNL por la AEPNL y miembro de la comisión educativa de la misma.

Autor de 5 libros de Coaching, Oratoria, Desarrollo Propio y Neurolingüística.

Ha trabajado de profesor, dando talleres y cursos a profesores de refuerzo y equipos directivos de centros docentes.

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